幼儿教师教研指导(黑体小二号、居中)专 业:学前教育作 者:×××准考证号:×××联系电话:完成日期:(定稿完成日期,年月日)(黑体三号)幼儿教师教研指导(标题三号字,居中)一、活动名称(宋体四号,加粗):××××××(宋体四号,下同)二、活动目标:1. ××××××××××××2. ××××××××××××3. ××××××××××××……………………三、活动准备:1.××××××××××××××2. ××××××××××××……………………四、活动过程:1.引入部分:××××××××××××……………………2.基本部分:(1)××××××(2)××××××……………………3.结束部分:××××××××××××……………………4.活动延伸:××××××××××××……………………五、活动反思:×××××××××××××××………………范文示例:幼儿教师教研指导一、活动名称:中班科学活动“有用的纸”二、活动目标:1. 通过操作感知硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地,初步了解纸的种类和特性。2. 简要了解纸的制作过程,知道纸在生活中被广泛运用。3. 有初步的环保节约意识,懂得要爱惜纸张和书本。三、活动准备:1. 各种不同的纸(如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等)2. 各种纸制品(如纸杯、纸管、纸盒、纸盘、纸垫等等)3. 每人一个小水盆。4. 多媒体视频课件一份四、活动过程:1.引入部分:认识纸今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏,现在我们一起将椅子底下的小箩筐拿出来看一看、摸一摸是些什么纸?(幼儿举手说)2.基本部分:(1)探索纸的特性:现在请你吹一吹这些纸,它们有什么不一样?然后再把你的发现告诉大家。(引导幼儿发现纸的厚薄与软硬)师:现在请你撕一撕这些纸,它们撕起来有什么不一样?(引导幼儿观察哪种纸容易撕破及撕纸过程中纸的变化。)师:纸的本领真多呀,现在我们来看看这些纸遇到水会变的怎么样呢?仔细看好哦,数到10后将你的发现高诉大家,看谁观察的最仔细。师小结:原来纸有这么多的种类,像这种软软的、薄薄的纸叫宣纸;像这种白白的较滑实的纸叫复印纸;这种厚厚的硬硬的纸叫硬板纸;这种白白的摸上去有的毛的纸叫铅华纸,还有手工纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等等。(引导幼儿比比哪种纸吸水快,哪种纸吸水慢,哪些纸不容易吸水。)(2)了解纸的用途你知道这些不同的纸都有什么用吗?(请幼儿举手说)

学前自考教研指导示例

师:除了这些纸,在生活中你还见过其他的纸吗?他们又有什么用呢?(引导幼儿说说生活中见过的纸,并出示宣纸、牛皮纸、瓦楞纸、沙皮纸等供幼儿认识)(3)了解纸的制作过程:看录象,介绍纸的发明者、造纸的过程。师:生活中有这么多有用的纸,那你们知道这些纸是谁发明的呢?又是用什么材料怎么做出来的呢,现在我们一起来看一段录像,看看纸是谁发明的,是用什么材料怎么做出来的。幼儿看录像提问:纸是谁发明的?是用什么材料做出来的?是怎么做出来的?3.结束部分:纸可以做各种东西,在生活中你还见过用纸做的东西吗?(请幼儿举手说一说)4.活动延伸:懂得要爱惜纸:我们在使用纸的时候要怎样做才是节约纸、爱惜纸呢?五、活动反思:本次科学活动后我感触颇深.一开始我将各种纸放在小箩筐里让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活动来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料,如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等,以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸,有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。同时在过程中我还借助纸的发明的视频让幼儿了解纸的制作过程,也将几种不同特征的纸放入水中,让幼儿观察纸在水中的变化,让幼儿在自己的实验过程中讲一讲自己的发现。在整个活动中,我始终能以问题去引导孩子,给孩子自主探索的空间,让幼儿通过自身主动的观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。但整个活动下来,我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解,有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧密,但各环节我对幼儿的自主活动时间控制的紧,幼儿在说纸的用途时,由于他们生活经验不丰富,对于纸的用途说的少,我没有进行强化,就草草收场,使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸,还停留在原有经验。况且在活动中我的观察能力还欠缺,遇到意外事件不能及时引导幼儿去进一步探索。如在幼儿自由玩纸时,当我发现幼儿受经验所困时,没有及时引导幼儿。其实应提示一下,在幼儿拉、撕、折的过程中给幼儿具体的方法引导,并让幼儿多比较几种纸,全方位进行体验。由于我的失误,限制了幼儿的思维,使幼儿的经验不能得到提升。通过这次活动,使我认识到:在组织科学活动时,我还应该多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力,尽量做到授课不慌不忙,沉着稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平,重视幼儿的探究兴趣和积极性。

学前教育自考

学前教育自考本科科目:

1、公共课3门:马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、英语(二);

2、专业课4门:学前教育心理学、学前教育研究方法、当代世界学前教育、儿童发展;

3、基础专业课6门:现代科学技术概论、中外文学精读、学前教育基础理论、学前教育思想史、幼儿园教师道德与法律修养、数学基础;

4、选修课4选2门:学前音乐与美术教育、学前体育与健康教育、学前语言与社会教育、学前科学与数学教育。学前教育就业方向:

1、幼儿园以及早教机构

城市中的早教机构分布范围比较广泛,发展也比较迅速,近年来的需求量比较大。

2、儿童相关产业从业者

我国婴幼儿人口一直占据相当的比重,童书出版行业始终有消费对象,儿童成长过程中涉及多个领域,玩具、日用品、文具等等,学前教育毕业生可以在这些企业中从事与产品相关的工作。

3、媒体人员

报纸、杂志、电台、电视台也会开设相应的儿童频道或者栏目,对媒体行业感兴趣的毕业生可以去相关机构工作。

学前教育自考学历

自考幼师证的最低学历大专及以上学历。

自考幼师证的最低学历要求通常是大专及以上学历。这意味着报考者需要具备大专或大专以上学历才能报名参加自考幼师证考试。自考,即自学考试,是一种通过自主学习、自主报名、自主参加考试的方式,获得国家承认的学历证书的教育形式。

自考幼师证是针对有志于从事幼儿教育工作的人员设立的一种专业资格证书,旨在提高幼儿教育工作者的专业素质和能力。在报考自考幼师证之前,建议考生先了解所在国家或地区的具体政策和要求,以确保符合最低学历要求。报考自考幼师证还需要具备一定的幼儿教育基础知识和技能,因此在备考过程中,考生需要认真学习相关课程,掌握幼儿教育的基本理论和实践操作。自考幼师证的最低学历要求因国家和地区的政策不同而有所差异,通常需要大专及以上学历。

自考幼师的一些注意事项

1、选择合适的学习时间,自考幼师的学习时间相对自由,可以根据自己的工作和生活安排来选择合适的学习时间。为了保证学习效果,建议每天至少抽出1-2小时的时间进行学习。2、制定合理的学习计划,自考幼师需要学习的内容较多,因此需要提前制定一个合理的学习计划,明确每个阶段的学习目标和任务,以便更好地进行学习。3、注重基础知识的学习,学前教育专业的基础知识包括儿童心理学、教育学、幼儿保健学等。这些知识是后续学习的基础,因此在学习过程中要注重基础知识的学习。

4、结合实际案例进行学习,学前教育专业的课程中有很多实践性很强的内容,如幼儿园教育活动设计、幼儿园教育管理等。在学习这些内容时,可以结合实际案例进行学习,提高自己的实践能力。

5、参加线上或线下的学习小组,通过参加线上或线下的学习小组,可以与志同道合的同学一起交流学习心得,共同解决学习中遇到的问题,提高学习效果。